近日，重庆市民邹先生反映，有多名自称教师的博主通过发布学生视频吸引粉丝，并在直播中接收打赏以牟利。
其中，一位名为唐老师的博主一个月内进行了超过百场直播，被指“一下课就直播”。
对此，重庆荣昌区教委作出回应，明确表示教师在工作时间禁止进行直播活动，并且如果直播中接收了家长的打赏，必须予以退还。
该事件引发了公众对教师职业道德和直播行为规范的关注。
荣昌区教委回应为教师直播行为设定了明确的界限。教委的这一立场有助于维护教育环境的纯洁性，确保教师能够专注于教学工作，避免因直播活动而分散注意力或产生利益冲突。这意味着教师在直播中是不得利用职务之便获取不当利益。
这一事件的处理结果将对其他地区的教育管理部门在处理类似情况时提供参考，有助于推动整个教育行业规范直播行为，维护良好的教育秩序。
老师上课开直播是否侵犯学生的肖像权，这个问题在法律上并没有明确的答案，因为它涉及到多种因素的考量。
首先，我们需要明确什么是肖像权。根据《中华人民共和国民法典》的规定，自然人享有肖像权，即自然人对自己的肖像享有利益并排除他人侵害的权利。这意味着，除非得到本人的同意，否则任何人都不得使用他人的肖像进行营利活动或者其他可能损害肖像权人利益的行为。
然而，在教育环境中，情况可能会更加复杂。例如，如果老师在课堂上开直播是为了教学目的，并且没有将直播内容用于商业目的，那么这种行为可能不会被视为侵犯学生的肖像权。但是，如果老师在直播中有意或无意地暴露了学生的隐私，或者将直播内容用于了商业目的，那么这种行为就可能侵犯了学生的肖像权。
此外，还需要考虑到的是，学生在课堂上的表现是他们学习过程的一部分，这也是教育活动中的一种“表演”。在这种情况下，学生的表现是否可以被视为一种“表演”，从而使得老师在直播中使用学生的形象成为一种合理使用，这也是一个值得探讨的问题。
总的来说，老师上课开直播是否侵犯学生肖像权，需要根据具体情况进行判断。如果老师在直播中有意或无意地暴露了学生的隐私，或者将直播内容用于了商业目的，那么这种行为就可能侵犯了学生的肖像权。
在这种情况下，学生可以寻求法律援助，维护自己的合法权益。
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